ENSEIGNANT CHRONIQUEURS SUR LE CHANGEMENT DES PROGRAMMES : Les mis au point du Directeur de communication de la tutelle

Prenant part à la conférence sur « Média et Éducation » organisée, à l’Institut français de Dakar, par la Convention des jeunes reporters du Sénégal en partenariat avec télé-école qui fête ses dix ans, le directeur de communication du ministère de l’éducation nationale, Mouhamadou Moustapha Diagne a fait une annonce qui ne plaira pas aux enseignants chroniqueurs qui font les tours des plateaux de télévisions et sites internet.

Selon lui, il est intolérable qu’un fonctionnaire du ministère de l’éducation nationale se mette chaque jour dans une entreprise de destruction de ce que le dit ministère construit. « Ce n’est pas parce que vous êtes enseignant que vous connaissez le système éducatif. Ce n’est pas parce que vous êtes syndicaliste que vous connaissez le système éducatif. Le système éducatif est complexe. Pour le connaître, il faut l’étudier, il faut le pratiquer.

D’ailleurs, ce sont des pratiques qu’on ne va plus tolérer », prévient-il. Très en verve, il martèle : « On ne va plus tolérer que des enseignants fassent fi du devoir de réserve pour se mettre à dire des choses qu’ils ne maîtrisent pas et contre l’école. Il y a un enseignant concerné à qui on a servi une demande d’explication ». Relativement au débat sur le changement des programmes scolaires marqué dernièrement par la grève des élèves, M Diagne rappelle que la révision des curricula est consubstantielle à tout système éducatif.

A l’en croire, tous les systèmes éducatifs du monde s’arrêtent de temps à autres pour réviser les curricula et les adapter au contexte, aux réalités nouvelles. « Depuis 1960, ces programmes dont vous parlez ont été plusieurs fois modifiés pour mieux les adapter à nos réalités. Quand on dit que l’école sénégalaise est en déphasage avec la société, cela n’est pas exact », dit-il. Maintenant, ajoute-t-il : « le ministère de l’éducation nationale a déjà mis en place un dispositif organisationnel pour réviser les curricula.

Quand vous révisez les curricula, ce n’est pas très simple. Ce n’est pas cette leçon est longue, il faut la diminuer. Quand vous révisez le curricula, vous révisez les programmes, vous agissez sur la formation des enseignants mais aussi les manuels parce que quand les curricula changent, les manuels changent. Ensuite, il faut une validation technique et une validation institutionnelle. Ce sont tous les acteurs de l’école qui se réunissent pour valider le changement de programmes et ça prend du temps »

Sabel SENE